Apresentação

Este Guia Interativo Professorar: ideias de práticas de ensino com pesquisa, em formato físico e digital, é o Produto Educacional que integra a dissertação desenvolvida e apresentada no âmbito do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação (MPEDU) da Universidade Regional do Cariri (URCA), intitulada “Caminho se conhece andando”: narrativas de professoras sobre o ensino com pesquisa nos anos iniciais do Ensino Fundamental em Brejo Santo-CE.

Trata-se de um produto educacional derivado de uma pesquisa narrativa, cuja produção de dados foi realizada por meio da técnica da Entrevista Narrativa, com a participação de seis professoras da rede pública municipal de educação de Brejo Santo-CE, aliada a um encontro coletivo em roda de conversa, espaço formativo em que aprimoramos e construímos esse material em forma de guia.

Em consonância com os objetivos da Dissertação, definimos como objetivo geral deste instrumento incentivar a prática de pesquisa no trabalho docente através da troca de experiências vivenciadas pelos/as professores/as na sala de aula, que será possível com o desenvolvimento dos objetivos específicos: Elencar as práticas pedagógicas com fins de pesquisa para o trabalho docente; Despertar o pensamento crítico dos/as professores/as para situações que direcionem um ensino com pesquisa e Estimular a formação continuada/permanente dos/as professores/as.

A concepção desse produto educacional, justifica-se pela oportunidade de compartilhar possibilidades e contribuições para a prática pedagógica dos/as professores/as na sala de aula e esperamos como resultado fortalecer o grupo de docentes com a perspectiva da importância de atrelar a pesquisa com o ensino, valorizando suas experiências construídas no cotidiano da sala de aula, permitindo a troca de saberes entre os pares e, com isso, estimular uma rede de professores/as pesquisadores/as da sua prática docente na Educação Básica.

Reforçamos que o produto educacional não é apenas um apêndice da pesquisa, mas perpassa o desenvolvimento do estudo, sendo, ao mesmo tempo, não apenas parte do resultado obtido, mas também um ápice complementar resultante da pesquisa desenvolvida, que retorna à comunidade educativa como suporte para contribuir com a prática pedagógica de professores e professoras das escolas de Educação Básica.